Le thème de la guerre est hélas dans l’actualité en 2022. Dans le cinéma, ce thème a toujours été présent depuis plus de 120 ans (comme dans les autres arts). Selon les moyens techniques et financiers, les films « de guerre » ou « sur la guerre » sont souvent spectaculaires : actions militaires, combats, explosions, personnages blessés ou morts, etc. D’autres réalisateurs s’intéressent à des événements réels ou imaginaires qui se déroulent « pendant une guerre » : la diplomatie, l’espionnage, la résistance, ou bien le destin dramatique de personnes quelconques…
Nous verrons et étudierons plusieurs films au sujet de la guerre pour comprendre ce qui est intéressant, difficile ou utile pour le public.
PROGRAMME DU SÉMINAIRE :
Le dernier Métro (F. Truffaut, 1980). Quelques thèmes du film : le milieu artistique parisien pendant la guerre (1942), choisir entre collaboration et résistance, les coulisses du théâtre.
Les femmes de l’ombre (J.-P. Salomé, 2008). Quelques thèmes du film : femmes guerrières & femmes pendant la guerre, l’importance de l’information stratégique, la préparation du Débarquement (mai-juin 1944), la torture.
Le vieux Fusil (R. Enrico, 1975). Quelques thèmes du film : la défaite et la retraite allemandes (1944-45), la soldatesque, le massacre de populations civiles, la vengeance, les secrets d’un château du Moyen-Âge.
La Vie et rien d’autre (B. Tavernier, 1989). Quelques thèmes du film : l’identification des corps après la 1ère Guerre Mondiale (1920), l’histoire du soldat inconnu, la rencontre de deux figures autoritaires (un militaire VS une aristocrate), la reconstitution historique.
1．Alphabet, combinaisons graphiques et phonèmes (5 avril)
Consignes : utiliser cette page ; avoir un dictionnaire français / japonais ; utiliser et apprendre l’alphabet phonétique ; écouter du français le plus souvent possible.
Faire découvrir et répéter la prononciation des mots d’une liste.
Insister sur la différences entre lettres de l’alphabet et signes phonétiques, toujours entre crochets pour éviter les confusions.
Faire compter les syllabes et introduire la distinction entre nombre de syllabes en français et nombre de katakanas dans les transcriptions : « mer-ci », 2 syllabes VS « me-ru-shi » 3 syllabes en katakanas.
Montrer que certains sons, comme [o], se réalisent par différentes combinaisons graphiques : o, au, eau…
Indiquer (sans insister) que souvent deux mots vont se lier phonétiquement : « mon » et « oncle » forment « mon oncle » avec une liaison.
Autres activités autour de ces thèmes, dont la prononciation des lettres de l’alphabet – qui ne sera pas mémorisée tout de suite.
Programme pour les étudiants de mes groupes des mardis & vendredis :
Q1 : 33A11-001 & 33A14-001 en salle H32
LIVRES UTILISÉS : SAISON 2, Méthode de français, Éditions Didier, Paris, 2014 (avec CD audio mp3 et DVD) + SAISON 2, Cahier d’activités, Éditions Didier, Paris, 2014 (avec CD audio mp3).
HORAIRES DES COURS :
Q1 – MARDI [33A11]
Q1 – VENDREDI [33A14]
5 avril : 01. Unité 0, p. 12-14. _______________02. Unité 0, p. 15-17. 12 avril : 03. Module 1, Unité 1, p. 22-24. _______________04. Module 1, Unité 1, p. 25. 19 avril : 05. Module 1, Unité 1, p. 30-31. _______________06. Module 1, Unité 1, p. 32-33. 26 avril : 07. Module 1, Unité 2, p. 40-42. _______________08. Module 1, Unité 2, p. 43. 10 mai : 09. Module 1, Unité 2, p. 54-55. _______________10. Module 1, Unité 2, p. 56-57. 17 mai : 11. Module 1, Unité 3, p. 62-63. _______________12. Module 1, Unité 3, p. 64. 24 mai : 13. Module 1, Unité 3, p. 72-73. _______________14. Module 1, Unité 3, p. 74-75.Évaluation – 評価方法 : Test de conjugaison et participation (40%), examen final (60%).
8 avril : 01. Unité 0, p. 18-19. ______________02. Unité 0, p. 20-21. 15 avril : 03. Module 1, Unité 1, p. 26-27. ______________04. Module 1, Unité 1, p. 28. 22 avril : 05. Module 1, Unité 1, p. 36-37. ______________06. Module 1, Unité 1, p. 38-39. 6 mai : 07. Module 1, Unité 2, p. 44-45. ______________08. Module 1, Unité 2, p. 46. 13 mai : 09. Module 1, Unité 2, p. 48-49. ______________10. Module 1, Unité 2, p. 50-51. 20 mai : 11. Module 1, Unité 3, p. 58-60. ______________12. Module 1, Unité 3, p. 61. 27 mai : 13. Module 1, Unité 3, p. 66-67. ______________14. Module 1, Unité 3, p. 68-69.Évaluation – 評価方法 : Test de conjugaison et participation (40%), examen final (60%).
PROGRAMME DÉTAILLÉ & DEVOIRS (Les cours étant en apprentissage actif [active learning],
le programme de chaque semaine sera adapté aux capacités et à la motivation des étudiants.)
Mardi 5 avril :
01. Unité 0, p. 12-14.
– p. 12 : couleurs des cheveux, couleurs des vêtements… – p. 13, n° 2 (document audio 1) : il y a francophonie et Francophonie… – et « X », ça veut dire quoi ? / comment répondre / comment chercher (sur le web) – Cahier, p. 6, n° 6, 7, Lexique. 02. Unité 0, p. 15-17.
Chanson du jour : J’ai pas vingt ans, par Alizée en 2003. Phrase à retenir : « Moi, j’ai le temps ! » Devoirs pour vendredi (8 avril) : – Livre, p. 18, n° 1 ; p. 19, Rappel. – Cahier, p. 4, n° 1, 2.
Vendredi 8 avril :
01. Sur la Francophonie : vocabulaire, carte du monde. Explications sur le fonctionnement du cours + WebClass (mail). Discussion sur le choix d’un dictionnaire. 02. Exercices du Cahier (devoirs).
Chanson du jour : Y’a d’la haine, par les Rita Mitsouko en 1993. Phrase à retenir : « Faut bien qu’on la mette quelque part ! » Devoirs pour mardi 12 avril : – Livre : p. 21, n° 3 ; p. 21, Rappel (révision). – Cahier : p. 5, n° 4 ; p. 7, n° 8 ; p. 8, n° 11 ; p. 9, n° 13. – Verbespour la dictée : commencer, parler, manger, signifier, finir, rendre, dépendre, être / au présent et au passé composé.
Mardi 12 avril : Dictée (à envoyer par WebClass avant mercredi 13 à 23h59).
03. Module 1, Unité 1, p. 22-24. 04. Module 1, Unité 1, p. 25. Chanson du jour : Poupée de cire, poupée de son par France Gall en 1965. Phrase à retenir : « Suis-je meilleure, suis-je pire ? » Devoirs pour vendredi 15 avril :
– Livre, p. 24, n° 2-3-4, avec audio n° 5. Page 26, « Je suis… je cherche » : entraînez-vous à la lecture des messages de Sylvie Ledoux, m-zik, Antoine 77 et Omarathon.
– Cahier, p. 9, n° 14.
Corrigé des phrases de dictée : 1. Au petit déjeuner, nous mangeonsdes fruits, du pain et de la confiture.
2. En France, beaucoup de gens commencentà travailler après25 ans.
3. Tu n’as pas encore fini de t’inscrire à l’université ?
4. Les étudiants ont tous renduleurs devoirsavant minuit.
Vendredi 15 avril : Explications sur la dictée et corrigé d’exercices.
03. Module 1, Unité 1, p. 26-27. Lecture, prononciation, repérage des thèmes. 04. Module 1, Unité 1, p. 28. Chanson du jour : Dernière danse par Indila en 2013. Phrase à retenir : « Je suis une enfant du monde. » Devoirs pour mardi 19 avril : – Livre : p. 28, « Phonétique / La liaison », n° 1, 2, 3 ; p. 30, doc. 1 et 2 : vérifier le vocabulaire dans votre dictionnaire. – Cahier : p. 10, n° 15, 16 et 17 ; p. 13, n° 6 et 8 ; p. 15, n° 5 et 6. – Verbespour la dictée : habiter, se présenter, demander, arriver, aller, venir, offrir, connaître / au présent et au passé composé.
Mardi 19 avril : Dictée. Corrigé des exercices.
05. Module 1, Unité 1, p. 30-31. Vocabulaire de l’affiche ; visionnement de la bande-annonce du film. Explication des thèmes et étude des adjectifs. 06. Module 1, Unité 1, p. 32-33.
Chanson du jour : ABC pour casser par Peter Kitsch et Olivia en 1996. Phrase à retenir : « Mettons les points sur les i. » Devoirs pour vendredi 22 avril :
– Livre, p. 36, étudier la page et répondre aux questions n° 1 + lecture des DATES.
– Cahier, p. 16, n° 8 et 9 ; p. 19, n° 16, 17 et mettez les adjectifs dans des CARRÉS.
Corrigé des phrases de dictée :
1. Hierau téléphone, nous vous avons demandéune robe verte et nous venons la chercher.
2. Comme j’ai offertun billet d’avion à ma sœur, elle arrive la semaine prochaine.
3. Est-ce que vous vous êtes présenté(e)(s) ouest-ce que vous vous connaissez déjà ?
4. Sylvie, tu habitesau Japon depuis 2014 et tu n’es jamais allée voir le Mont Fuji !
Vendredi 22 avril :
Commentaires sur les dictées. Corrigé des exercices.
05. Module 1, Unité 1, p. 36-37.
06. Module 1, Unité 1, p. 38-39.
Chanson du jour :
